为深入学习贯彻习近平总书记关于加强高校思想政治工作的重要指示批示精神，落实全国高校学生心理健康教育工作推进会会议要求，切实提高心理危机干预工作的针对性、实效性，提升大学生心理健康教育工作水平。信息工程学院在二级心理辅导站日常建设过程中，始终以促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、建设亮点
（一）党建引领，精准定位
信息学院“解忧驿站”二级心理辅导站将党的教育方针和政策融入日常工作中，确保心理健康教育工作始终沿着正确的方向前进。通过组织党员教师带头学习相关政策文件，定期开展主题党日活动等形式，确保每一位辅导员都能深刻理解并落实党的教育方针。明确每个阶段的目标任务，使辅导员们清楚了解自身职责所在，确保心理健康教育工作的系统性和连贯性。
（2） 学术研究，素质赋能
学院强调党建引领作用，将德育与心理健康教育相结合，积极探索志愿服务的心理育人路径，将心理健康教育融入日常生活，使参与者不仅能够帮助他人，还能在过程中学习心理健康知识，增强自我调节能力，实现个人成长和社会贡献的双赢局面，成功申报市级课题《青少年心理健康教育策略优化：基于志愿服务实践视角——以咸宁职业技术学院为研究载体》。
（三）以助促优，完善机制
为保障二级心理辅导站有效运行，学院致力于建立健全制度体系，涵盖工作流程设计到人员培训等多方面。通过实施“以老带新”的辅导员帮扶机制和心理骨干主导的“朋辈互助”团体沙龙活动，促进辅导员和心理骨干的专业成长，从而组建一支优秀的心理教育团队，提升整体心理育人工作的专业水平和服务质量。
（四）以培促能，提升能力
学院强化对二级心理辅导站的专业培训与指导，依托“礼行”辅导员工作室和“5510”工程，通过每周心理健康教育工作例会进行心理工作部署、案例分析研判、心理育人能力培训等形式，增强辅导员的业务能力，知晓心理工作内容、熟悉心理育人知识、灵活运用心理疏导技巧。
心理健康教育工作例会 辅导员心理育人能力培训 “朋辈互助”团体沙龙活动
2、 “五育并举”重点活动
信息工程学院在心理健康教育方面始终坚持“五育并举”，以促进学生的全面发展。通过多种方式促进心理健康教育，构建心理健康支持系统，确保每位学生都能在一个安全、支持性的环境中成长。具体做法如下：
德育与心理健康融合：通过开展品德教育活动，如道德讲堂、主题班会等，依托“礼行”辅导员工作室，组织学生开展院部志愿服务活动。引导学生树立正确的价值观和人生观。
智育支持心理健康：提供学习方法指导和学业压力管理团体辅导，帮助学生有效应对学业挑战。组织生涯规划讲座，使学生了解自身兴趣和发展方向，减少未来不确定性的焦虑。
体育促进心理健康：积极组织各类体育活动，如乐跑晨跑、拔河比赛、跳绳比赛、篮球比赛、气排球比赛让学生在锻炼中释放压力、提升自信。鼓励学生参加户外拓展训练，培养团队合作精神和个人意志力。
美育陶冶心灵：利用艺术治疗手段，如手工DIY、绘画、书法展演等形式，为有需要的学生提供表达情感的渠道。提高学生的审美能力和创造能力，丰富内心世界。
劳育与心理健康结合：设立志愿服务项目和社会实践机会，去年开始，联合咸宁市心理学会不定期开展校外心理志愿服务活动，在实践活动中增强学生们的心理韧性和社会责任感。
心理健康志愿服务活动 身心健康晨跑活动 美育艺术插花活动
3、 下沉“一站式”学生社区方面的做法
信息工程学院在下沉“一站式”学生社区方面的做法主要有：
一站式社区值班与心理访谈相结合。辅导员入住社区开展重点关注对象心理访谈和疏导活动。使心理辅导员能够定期定点为学生提供面对面的咨询服务。通过这种方式，心理辅导员可以更容易地接触到有需要的学生，并及时回应他们的心理需求。
素质拓展活动与心理团辅相结合。根据每周三素质拓展活动内容，组织辅导员开展心理团体活动。如工作坊和小组讨论等活动，内容涵盖压力管理、情绪调节、人际关系处理等实用主题。
党员示范教育与心理骨干培训相结合。通过院部设立的党员示范岗活动，由党员身份的专兼职辅导员对有团员身份的心理骨干开展思政教育活动。增强心理骨干学生的思想道德素质和服务意识。
一站式社区值班：心理访谈 素质拓展活动：DIY手绘 党员示范教育：心理骨干培训
信息工程学院“解忧驿站”二级心理辅导站自成立以来，在心理健康教育的创新与实践方面进行了积极探索。通过将多样化的活动形式与心理健康教育深度融合，辅导站不仅为学生提供了独特且有效的心理支持和成长平台，还增强了学生的心理韧性和自我调节能力。展望未来，“解忧驿站”将继续拓展服务边界，以更加多元和创新的形式促进学生的心理健康发展。我们将引入更多体验式学习项目，为学生们开辟更广阔的成长空间和可能性，助力每一位学子在身心健康的基础上追求卓越。
