10月29日下午，学校党委中心组（扩大）第11次会议集中学习《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（下面简称《意见》）。与会同志纷纷表示，《意见》出台意义重大，强调了职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。并从政府职能、制度建设、经费支持、社会环境等方面，对落实推动现代职业教育高质量发展提出了明确的保障要求，擘画了中国职业教育的宏大蓝图。让广大职业教育工作者，看到了国家发展职业教育建设技能型社会的信心和决心。作为在职教战线工作的职教人，倍感振奋。结合我院部实际情况，我谈谈以下几点体会与建议：

一、深刻认识现代职业教育高质量发展的工作任务和机遇挑战

《意见》主要围绕贯彻落实习近平总书记关于职业教育重要指示和全国职业教育大会精神，定位于破除职业教育改革发展的深层次体制机制障碍，推动职业教育高质量发展。它的出台标志着职业教育迎来了新的发展机遇，我们必须清醒认识到机遇与挑战并存，职业教育进入一个新的高质量快速发展时期，也是一个阵痛剧变的“洗牌期”、新的层级“分离期”。习近平总书记强调要优化职业教育类型定位。《意见》把类型定位作为谋划职业教育工作的逻辑起点，予以巩固和优化，国家要构建现代职业教育体系。聚焦高质量发展，树立系统观念，强化职业中等教育的基础地位，高质量发展职业高等教育，稳步发展职业本科教育。国家要求建设服务技能型社会。通过国家重视技能、社会崇尚技能、人人享有技能，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路。

二、深刻认识强化特色是职业教育发展的立足之本

特色决定生命力。找准学校职业教育类型特色，巩固学校职业教育的定位，对于激发学校的发展动力，增强社会对学校的认可度和吸引力至关重要。我们必须清醒认识到我们学校的优势与特色所在，找准学校高质量发展的发力点、突破点。挖掘我们学校的涉农教育深厚历史底蕴，突出“一村多名大学生”人才模式，特别是乡村振兴人才培养，吸收更多农民、返乡农民工接受职业教育。《意见》提出，从巩固职业教育类型定位、推进不同层次职业教育纵向贯通、促进不同类型教育横向融通三个方面强化职业教育类型特色。一是要因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展，加快建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法，总结中国特色职业教育办学规律和制度模式；二是要大力提升中等职业教育办学质量，推进高等职业教育提质培优，实施好“双高计划”，稳步发展职业本科教育，一体化设计职业教育人才培养体系，推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案衔接。三是要加强各学段普通教育与职业教育渗透融通，在普通中小学实施职业启蒙教育，推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。制定国家资历框架，加快构建服务全民终身学习的教育体系。

三、深刻认识产教融合是职业教育的必经之路

   适应经济发展需求，走产教深度融合之路，是职业院校永葆生命特色必然要求。学生真正学有所成、学以致用，社会企业才有需求，才能接纳，学校才能培养出更多的高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠。我们必须清醒认识到地方职业教育应紧密围绕国家和地方重大战略，紧密对接产业升级和技术变革的趋势，优化校内外资源配置，强化校地、校企合作，建设符合市场需求的专业。作为地方高职院校要落实好“三本机制（本地生源本地培养本地就业）”。优先发展先进制造、现代农业、信息技术等新兴专业，加快建设学前、护理、康养等人才紧缺专业，改造升级建筑等传统专业，撤消并淘汰一些专业。健全多元化办学格局，鼓励各类企业依法参与兴办职业教育，合作共建基础设施、实训基地等。以城市为节点、行业为支点、企业为重点，清理整顿学校的校企合作的企业，做实做强咸宁职教集团、国家桂花工程技术研究中心和湖北鄂南特色农业产业技术研究院等，开启我们学校的校企合作的新模式。  

    四、深刻认识我校高质量发展坚持一张蓝图绘到底的重要意义

我国职业教育改革发展蓝图已经绘就。展望未来，作为培育能工巧匠的摇职业教育，必将会迎来“技能改变人生，技能成就梦想”！我们学校第一次党代会和“十四五”发展规划中，明确提出高质量发展“三步走”的奋斗目标。在国家大力发展职业教育重磅利好的形势机遇下，在清楚学校高质量发展有利基础条件的同时，我们也应当清醒看到，学校发展中还存在不少困难和挑战。一是思想观念跟不上高质量发展的要求。思想解放力度不大，开放发展办法不多。二是内涵建设跟不上高质量发展的要求。专业发展不平衡，专业群建设相对滞后，优势与特色彰显不突出；师资结构、师德师风不能满足新时代职业教育发展需要，与高水平高职院校比差距较大；人才培养质量有待进一步提高，教学标志性成果有待突破等等；三是治理能力跟不上高质量发展的要求。治理结构不够完善，治理体系不够健全，行政管理效率不高；有的干部本领不够高强，作风不够扎实，不担当不作为的问题时有发生，形式主义官僚主义依然存在；这些问题既是当前面临的困难和挑战，也是今后的努力方向和改进改革的着力点。

我们既需要登高望远，又需要脚踏实地，更需要我们全体咸职人保持发展定力和韧性。要全面认识和把握新的历史时期职业教育的工作任务，增强投身职业教育的勇于担当、善于作为的使命意识；要全面认识和把握职业教育面临的机遇与挑战，切实加强居安思危、时不我待的危机意识；要全面认识和把握新的历史期职业教育转型升级的关键节点，增强不进则退，锐意进取的改革意识，紧紧围绕“乡村振兴百优校”、省级“双高校”、“本科试点校”、“全国文明校”的建设，咬定目标不放松，坚持“一张蓝图”绘到底，早日实现既定目标。

作者简介：佘光晟，男，中共党员，现任咸宁职业技术学院生物工程学院院长。