为深入贯彻落实省教育厅关于课程建设与教学改革的相关要求，进一步提升《形势与政策》课程教学质量，2025年4月18日下午，马克思主义学院组织召开《形势与政策》课程专题教研会议。会议由教研室主任常卫峰主持，教学副院长王翔、全体课程任课教师及相关教学管理人员参会，围绕课程诊改、教学创新与平台建设展开深入研讨。

‌一、传达上级精神，深化教学诊改‌

常卫峰传达了省教育厅“解剖一堂课”专题诊改培训会议精神，详细解读了会议纪要内容。他结合课程实际，强调全体教师需以“问题导向、精准诊改”为目标，从教学设计、课堂互动、思政元素融入等方面对标省级教学标准，认真总结教学经验、梳理薄弱环节，推动课程教学质量的持续改进。与会教师就如何优化课堂实效性、增强学生参与度等问题展开讨论，明确了下一阶段课程诊改的具体方向。

‌二、总结课程建设，推进平台应用‌

会上，教研室对《形势与政策》课程的建设情况进行了阶段性总结。常卫峰指出，本课程作为高职院校思想政治理论必修课，具有鲜明的政治性、时代性和实践性，需紧跟国家政策形势，动态更新教学内容。随后，课程组负责人介绍了学习通平台的使用情况，展示了平台在资源共享、线上互动、过程性考核等方面的应用成效，并针对部分教师提出的操作难点进行现场答疑，鼓励全体教师进一步用好信息化手段，构建“线上线下融合”的教学模式。

‌三、专题说课示范，共享教学经验‌

为促进教学经验交流，江薇老师和常卫峰主任分别围绕“加快建设社会主义文化强国”和“从教育大国迈向教育强国”两大专题进行说课展示。江薇老师以案例教学法为主线，通过生动的案例和小组研讨活动，呈现了如何将理论政策转化为学生可感知的实践议题；常卫峰则从课程思政角度出发，系统阐述了国家教育强国专题的教学逻辑设计、资源整合路径及考核评价方式。两位教师的分享为课程教学创新提供了可借鉴的范例。

‌四、明确教学要求，强化责任担当‌

教学副院长王翔在总结讲话中对全体教师提出三点要求：一是提高政治站位，严守课程意识形态属性，确保教学内容准确、导向正确；二是优化教学方法，结合高职学生特点，注重理论联系实际，增强课程的吸引力和感染力；三是规范教学管理，严格落实集体备课、听课评课制度，充分利用学习通平台完善过程性考核。他强调，《形势与政策》课程是落实立德树人根本任务的重要阵地，全体教师要以高度的责任感和使命感投身教学，助力学生成长成才。

撰稿：江　薇

摄像：陈晓珍

一审：朱金娥

二审：龚斌安

三审：李　明