凝聚社区教育合力 服务学习型社会建设

——2026年城市社区学习中心（CLC）项目湖北两个实验点启动等活动在我校举行

5月19日，2026年联合国教科文组织“城市社区学习中心（CLC）能力建设项目”湖北两个实验点启动、“楚善行”公益项目发起暨《中国成人教育》期刊编审交流活动在我校举行。中国成人教育协会副会长、高等教育出版社原副总编辑林金安，中国成人教育协会副秘书长、教育部社区教育研究培训中心原常务副主任、CLC总项目执行副组长周延军，联合国教科文组织CLC总项目秘书长、专家组成员何忠益，山东教育科学研究院副院长、《中国成人教育》期刊编辑部主编薄存旭等领导专家以线上线下相结合方式参加活动。学校党委副书记华先宙出席并致辞。

咸宁市科协副主席罗青松，咸安区教育局党组书记、局长徐建华，通山县教育局副科级干部徐德炜，咸安区委社会工作部工会主席、咸安区志愿服务联合会秘书长范细霞，咸安区浮山街道办事处副主任朱俊澄，咸安区温泉街道办事处人大工委主任杨波等相关单位负责同志和代表参加活动。湖北大学、咸宁职业技术学院、湖北交通职业技术学院、随州职业技术学院、咸宁职业教育（集团）学校、通山县职业教育中心、崇阳职业技术学校等相关学校及咸宁市青少年创客教育协会等项目合作单位代表参加活动。活动由学校合作发展处处长赵德良主持。

活动伊始，全体人员共同观看了咸宁职业技术学院宣传片，了解学校办学历史、办学特色和国际化成果。随后，咸宁职业技术学院党委副书记华先宙代表学校致辞，向出席活动的领导、专家和嘉宾表示欢迎，并指出，学校将依托职业教育资源优势，积极参与CLC实验点建设和“楚善行”项目实施，服务社区发展和学习型社会建设。

启动仪式上，中国成人教育协会副会长林金安宣布2026年城市社区学习中心（CLC）项目湖北大学实验点、咸宁实验点，四个第三期子项目和“楚善行”公益项目正式启动，并对实验点建设和项目推进提出指导意见，希望各方坚持需求导向、协同推进、注重实践特色和成果转化，努力形成湖北经验、咸宁样本。

中国成人教育协会副秘书长、CLC总项目执行副组长周延军围绕CLC总项目实验点建设和“楚善行”公益项目试点推进提出工作要求，希望两个实验点紧密依靠地方党委政府和相关院校，面向社区需求依法依规开展实践，加强有组织科研和成果提炼，推动项目落地见效、形成可推广成果。

在战略合作框架协议签约环节，咸安区教育局、通山县教育局分别与相关高校、研究机构、职业院校、期刊编辑部及项目合作单位签署战略合作框架协议，围绕智能教育、城市社区学习中心建设、成果提炼与推广等开展协同合作，为后续项目落地实施、资源共享和成果转化奠定基础。

随后，咸宁职业技术学院、通山县职业教育中心、咸宁职业教育（集团）学校、咸宁市青少年创客教育协会相关负责同志围绕2026年社区培训规划作交流汇报。各单位结合自身资源优势，围绕职业技能提升、健康服务、养老护理、数字素养、AI启蒙、青少年科普、家校社协同育人等内容，提出了服务社区居民终身学习、助力地方经济社会发展的具体思路。

在“楚善行”项目发起环节，民善行项目专家方万林通过视频方式介绍了“闽善行”“民善行”项目背景与实践经验。湖北双创教育与产教融合研究院院长柳劲松围绕“楚善行”项目背景、建设思路和实施设想作汇报。发起单位、合作单位代表分别发言，表达了协同推进项目建设、共同打造具有湖北特色和咸宁特点公益服务品牌的积极意愿。

当天下午，《中国成人教育》期刊编审交流活动在我校举行。山东教育科学研究院副院长、《中国成人教育》期刊编辑部主编薄存旭出席并讲话，湖北大学、湖北双创教育与产教融合研究院、湖北交通职业技术学院、随州职业技术学院、通山县职业教育中心、咸宁职业教育（集团）学校、崇阳职业技术学校等单位代表参加活动。

薄存旭围绕《中国成人教育》期刊办刊历史沿革、体制机制、栏目设置等进行介绍，对期刊选题方向、稿件质量和成果转化等内容作深入指导。与会专家、课题负责人和学校代表围绕成人教育、职业教育、国际教育方面的理论研究、成果转化，以及“社区教育”“智能研修”等专题策划、组稿投稿和职成教育与科技、人才协同发展调研基地建设等合作方向进行深入交流，进一步明确了后续成果凝练、学术转化和宣传推广路径。

本次活动既是2026年城市社区学习中心（CLC）能力建设项目湖北两个实验点的启动会，也是“楚善行”公益项目的发起会、校地协同的推进会和成果培育的交流会。下一步，学校将以此次活动为契机，积极参与CLC实验点建设和“楚善行”项目实施，推动专业资源、师资资源、课程资源和实践平台进一步走向社区、服务群众，深化《中国成人教育》期刊理论研究合作，为完善终身学习体系、推进家校社协同育人、服务地方教育和经济社会高质量发展贡献咸职力量。

图文：陈九成

一审：饶雄兵

二审：赵德良

三审：李明